Zerbitzuak motiba psikopedagogia

Banakako saioak

motiba psikopedagogia

Ikasle bakoitzak bere denbora eta metodoa behar ditu.

Z

Banakako ikuspegia:

ikaslearen indarguneak eta ahuleziak kontuan hartzen dira, baita haren ikaskuntza-estiloa ere (ikusmenekoa, entzunezkoa, kinestesikoa, etab.).

Z

Malgutasuna edukietan eta metodoetan:

materialak eta estrategiak ikasleari egokitzen zaizkio, hainbat tresna erabiltzen dira, eta lan-erritmoa moldagarria da; ikaslearen lorpenen eta zailtasunen arabera, azkarrago edo mantsoago egiten da aurrera.

Z

Emozioei eta motibazioari arreta:

giro segurua eta konfiantzazkoa sortzen da, ikaslea eroso senti dadin zalantzak adierazteko eta erronkei aurre egiteko. Ikaslearen autoestimua garatzea bilatzen da, zailtasunak gainditzeko gai dela erakutsiz.

Z

Trebetasun espezifikoak indartzea:

Akademikoak: Irakurketa esanguratsua, kalkulua, idazketa, problemen ebazpena.
Kognitiboak: Memoria, arreta, plangintza, arrazoiketa logikoa.
Sozioemozionalak: Frustrazioaren kudeaketa, pertseberantzia, autoerregulazio emozionala.

Z

Etengabeko jarraipena eta ebaluazio pertsonalizatua:

ikaslearen aurrerapena etengabe jarraitzen da, estrategiak eta helburuak beharren arabera egokitzeko. Ebaluazio formatibo jarraitua egiten da, akatsetan baino gehiago lorpenetan arreta jarriz. Horrez gain, gurasoei edo tutoreei ikaslearen garapenaren eta aurrerapenen berri ematen zaie, haien lankidetza sustatzeko.

Z

Hezkuntza-teknologien erabilera:

plataforma interaktiboak, aplikazioak, jokoak eta lineako baliabide pertsonalizatuak erabiltzen dira.

Z

Behar espezifikoetara egokitzea:

ikasteko zailtasunak dituzten ikasleentzat (dislexia, AGNH, etab.), baldintza bakoitzaren arabera estrategia espezifikoak aplikatzen dira. Ulermena eta ikaskuntzarako sarbidea errazteko material egokituak sortzen dira.

Z

Errefortzu positiboa eta etengabeko laguntza.

Zein onura ditu?

Ikaslearekin batera egokitu eta eboluzionatzen dugu.

P

Ikaskuntza-zailtasun espezifikoak identifikatu eta haiei aurre egitea (dislexia, diskalkulia, AGNH, etab.).

P

Gaitasun kognitiboen garapena sustatzea, hala nola memoria, arreta eta arazoak konpontzeko gaitasuna.

P

Ikasteko trebetasunak eta autonomia garatzea.

P

Arlo zailenetan errendimendu akademikoa hobetzea.

P

Irakaskuntza-estrategiak ikaslearen ikaskuntza-estilora egokitzea.

P

Konfiantza eta ikasteko motibazioa handitzea.

Zer lantzen dugu?

Saio bakoitza ikasle bakoitzaren beharren arabera antolatzen dugu.

l

Gaitasun kognitiboak:

pertsonei informazioa eskuratu, prozesatu, biltegiratu eta erabiltzeko aukera ematen dieten gaitasun mentalak dira. Gaitasun horiek funtsezkoak dira ikaskuntzarako, arazoak konpontzeko eta ingurunera egokitzeko.

l

Eginkizun betearazleak:

gaitasun kognitibo aurreratuen multzoa dira, pertsonei modu eraginkorrean planifikatzeko, antolatzeko, erabakiak hartzeko, bulkadak kontrolatzeko, aldaketetara egokitzeko eta arazoak konpontzeko aukera ematen dietenak.

l

Ikasketa-teknikak:

ikaskuntza modu eraginkorrago, antolatuago eta errazagoan egiten laguntzen duten estrategia eta metodo egituratuak dira. Teknika horiei esker, informazioa hobeto ulertu, gorde eta aplikatu daiteke, ikaskuntzan inbertitutako denbora eta ahalegina optimizatuz.

l